Nicole COPPEY Artista Pedagoga musicale

Biografia (Musica e Pedagogia)

Formazione   -  Attività  -  Responsabilità pedagogista  -  Aggiornamenti - Wiki

Sua esperienza nel’educazione musicale con i bambini i piu giovani fino a l’adolescente e adulti delle classe professionali a permesso alla pedagoga di sviluppare una progressione musicale adattata al’eta e alla maturita della persona, rivelando tutta la dimensione umana della musica. Questa filosofia unita al fondamentalismo del’essera umano integra ugualmente il lavoro musicale e artistico con le persone andicappate.	Artista e pedagoga musicale svizzera nata nel 1962. Sviluppa la sua propria filosofia basata sule pedagogie musicale attive, principalmente Orff e Willems ma ugualmente Kodaly, Martenot, Dalcroze. Sue ricerche la fanno lavorare personalmente con il professore Tomatis, La Garanderie, la terapia, la cinesiologia, le strutture Baschet, l’ethno, tutto l’interessa… La poesia rimane per essa una fonte di creazione profonda, in uno sviluppo di concetti poesia-musica che interpreta con la complicità dei musicisti che la accompagnano. La sua sensibilità e la sua convinzione del messagio profondamente autentico delle musiche del mondo l'inspirano nello sviluppo di concetti innovatori. La maggior parte delle sue poesie sono state pubblicate sotto forma di raccolte. Esplora anche la poesia sotto forma audiovisiva. Nel 1997 fonda la sua propria scuola « Uno, Due, Tre,  Musiche... » basata sulle pedagogie musicale e privilegia creazione ed espressione artistiche... Circondata da professori, mette in pratica la correlazione tra la musica, l'arte e la persona, una filosofia della musica e della sua umanità. Di questo e uscito il quartetto  „4Ygrecs“ che si distingue da l’orientazione artistica delle sue creazione su percussione eclettici.
Lo sviluppo di progetti pedagogici le fa colaborare con lo celebre violonista Shlomo Mintz, creando nel 2003 in prima mondiale una giuria di bambini per il concorso internazionale di violino Sion-Valais. Preoccupata a trasmettere alle generazione future, crea ugualmente le « Ateliers di cultura musicale ACMA», con la collaborazione dei giovane e piu anziane... Le sue riflessioni filosofiche, artistiche o poetiche condivise con grandi personalità come Ivry Gitlis e Gary Hoffman, concertisti e pedagoghi, così come col compositore ed artista Arthur Thomassin contribuiscono al fondamento dei suoi numerosi progetti. Collabora ugualmente con altri grandi musicisti e pedagogi internazionale come il direttore d’orchestra : Francesc Llongueres, ex assistente di Celibidache e Guido Margaria chitarrista concertisto titulare della cattedra di chitarra a Alessandria e autore di opere pedagogiche.

   Formazione : 

• Studi pianistici e formazione completa in pedagogia musicale attiva Orff e educazione musicale Willems;
• Studi teoritici, pratici e vocale con il prof. Alfred A. Tomatis personalmente, su i rapporti della curva di ascolto aereo e osseo;
• Aggiornamenti internazionali, seminari, congresti ... in Svizzera, Francia, Austria (pedagogia, terapia, chinesiologia, instrumenti di percussione, musica ethno); [dettaglio]   
• Formazione continua in Svizzera e a l’estero con pedagogisti specializzati nel’edducazione musicale Orff, Willems, Dalcroze, Kodaly, Martenot;

• Insegnamenti con parecchi anni nelle scuole, in collaborazione con gli insegnanti;
• Professorato e decanato al conservatorio di Sion, sviluppo della sezione educativa musicale fin li, pocco esistente, passando in 9 anni dai 45 ai 165 studenti; membre del comitato di fondazione e docente delle pedagogie musicale attive fin 1997;
• Sviluppo della formazione pedagogica e importanti lavori di sintasi sulle differente accessi della progressione musicale e pedagogica con i proffessori delle pedagogie Dalcroze e Willems;
• Continuo de allieve professionale e sviluppo delle messa in pratica delle nozione teoritiche.

   e dal questo momento, per non parlare unicamente "risolto" ma anche "personalità", ...

• creazione nel 1997 di "Une-due-tre Musiche" a Sion per propore un accesso differenziale della musica.
  [più...].  La scuola a 2 filiere di formazione : con esame o libero, classe professionale e non professionale,
  [ vedere www.123musique.ch ];

• Insegnamento della musica ai bambini prescolari, agli adulti, nel sueglio musicale alle classe professionali ed anche bambini e adulti andicapati in individuo o collettivi secondo domande.;

• creazione e sviluppo del "solfeggio su percussione"; 

• integrazione di tutti, dotato o non, compresi indicapati fsichici di differente istituti ognuno con una risuonanza musicale in se, lavoro con persone andicapati passando pocco a pocco del lavoro individuale a l’integrazione in un gruppo (legato con psicometrista psichologo, logopedia).[più...]

• sviluppo dello spirito musicale in famiglia favorendo la musica l’insieme e anche dei corsi bambini-genitori (bambini da 6 mesi) .; [più...]
• organisazione piu di 170 Ore musicale su temi artici culturale con publico da 30 a 1300 persone secondo l’ogetivo anche delle ore musicale culturale per adolescenti ed adulti ; [più...]
• organizazione di formazione continua per il corpo proffesorale sui temi come "Psicologia del infanzia", "Psicomotorie", "Presenza dei genitori ai corsi", "Bambini al mentale superdotato", "presentazione dello strumento" "technico Alexander", "Musicoterapia", "Giocando viviano l’orchestrazione; messa in pratica del’instrumentarium", "Svilupo musicale del bambino della vita intra-uterina fino a 7 anni", "Kinesiologia", "Mano destra e mano sinistra"; "Le relazione intersensoriale"; "La rapresentazione mentale",  "Curva d’ascolto secondo il professore Tomatis", "Lo sviluppo psicologico del bambino da 3 a 6 anni", "Il cervello musicale", "Linguaggio e lateralita"; "Posizione del musicista", "Reflezione d’Edgar Willems", "Percepire e comprendere la musica", "Stretching per i musicisti",......
• creazione in prima mondiale di una "Giuria di bambini", chiamati a scelgliere i loro loreati in un concorso internazionale di violino (5ema edizione nel 2007); [più...] ;
• creazione della ACMA - Reparto di cultura musicale ed artistica per favorire l’accesso alla musica classica per tutte le generazione; [più...]
• intervento musicale e pedagogico nei aggiornamenti internazionali.
• collaborazione internazionale nella competenza della pedagogia musicale del’insegnamento professionale del’organisazione di aggiornamento curricolo di studi e de concerti.
• concetti artistichi di spettacoli, di concerti, e di registrazione [più...]
• interventi artistiche in festivals e nazionali ed internazionali projetti
• organisazione di concertis nella Svizzera e all estero con artiste famosi o nascenti
• management di musicistia ed oltre artiste
• redazione di articoli gionalistici per la Rivista musicale svizzera, [più...]
• redazione di articoli giornalistici per le riviste internazionale specifiche : L'éducation musicale-Paris, Schott Deutschland :Üben & Musizieren, Pizzicato-Luxembourg, IMZ Centre international Music + Media Vienne [più...]
• creazione di poemi publicati  in raccolta [più...]
• riprese video di concetti artistici [più...]

• directrice autistica e generale della scuola  "Un, Deux, Trois, Musiques..."  .
• esperta di esame e professore membre di commissione musica- d’esame tutto livelo;
• membra de la SSPM - Società Svizzera di Pedagogia Musicale rappresentante del valese e l’assemblea svizzera dei rappresentante  responsabile dei studenti professionali del valese
• mentore accreditata per il seguito pedagogico degli studenti professionali dei conservatori e delle formazioni pedagogiche di cui la SSPM;
• membra del gruppo di studio interculturale dei sistemi pedagogici dell'America latina